Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Keagamaan Peserta Didik
Keywords:
Strategi pembelajaran, pendidikan agama hindu, nilai keagamaan, peserta didikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai keagamaan pada peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (Literature review) melalui kajian berbagai jurnal ilmiah nasional terbitan tahun 2021-2024. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dengan mengidentifikasi, membaca dan mengkaji berbagai artikel yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pembelajaran yang efektif dalam Pendidikan Agama Hindu meliputi pembelajaran kontekstual, pembelajaran berbasis nilai, metode diskusi, serta penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi. Selain itu, peran guru sebagai teladan dan fasilitator sangat berpengaruh dalam proses internalisasi nilai keagamaan peserta didik. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran yang tepat mampu meningkatkan pemahaman nilai keagamaan dengan kehidupan sehari-hari
References
Arnyana, I. B. P. (2021). Pendidikan karakter berbasis ajaran hindu pada peserta didik. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(3), 210-219. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp
Astawa, I. W. (2021). Metode pembelajaran agama dalam meningkatkan pemahaman peserta didik. Jurnal Basicedu, 5(4), 2150-2158. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE publications.
Gunawan I. G. D. (2017). Pemanfaatan media sosial sebagai media Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Pendidikan Agama Hindu dan Budaya Hindu, 8(2), 55-63. https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/JPAH
Pramana, I. G. (2021). Media pembelajaran interaktif dalam pendidikan agama hindu. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 5(2), 45-52. https://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPAH
Saputra, D. (2022). Teknologi pembelajaran agama dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi pendidikan, 24(1), 88-96. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp
Sudarmi, N. L. (2022). Strategi pembelajaran aktif tipe quiz team berbantuan aplikasi zoom cloud meeting untuk meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Indonesian Jurnal of Educational Development, 3(1), 45-53. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed
Sudarsana, I. K. (2022). Inovasi pendidikan agama hindu pada era digital. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 6(1), 30-39. https://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPAH
Suhardana, K. (2023). Nilai dharma dalam pendidikan karakter peserta didik. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan, 23(2), 100-108. https://ojs.unud.ac.id/index.php/jptpp
Suryani, N. (2023). Pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan nilai religius siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan pengembangan, 8(2), 101-110. https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp
Widiastuti, L. P.(2024). Implementasi pendidikan berbasis nilai dalam pembelajaran agama hindu. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 55-63. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Made Luh Sendita Dewi, Putu Wisnu Saputra, Luh Lisda Lastari, Eka Devi Setya Wijaya Ninggrum (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
