Implementasi Sradha Bhakti sebagai Pembentukan Karakter Religius pada Siswa Hindu di SMA Negeri 4 Mataram
Keywords:
Karakter Religius, Siswa Hindu, Sradha Bhakti, Pendidikan Agama HinduAbstract
Pembentukan karakter religius merupakan salah satu tujuan penting pendidikan, termasuk dalam pendidikan agama Hindu. SMA Negeri 4 Mataram telah melaksanakan berbagai kegiatan sradha bhakti sebagai upaya membentuk karakter religius siswa Hindu. Namun dalam pelaksanaannya masih ditemukan berbagai kendala, seperti rendahnya kesadaran sebagian siswa dalam mengikuti kegiatan keagamaan, keterbatasan sarana dan prasarana, keterbatasan waktu pelaksanaan, serta kurang optimalnya komunikasi antara guru dan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sradha bhakti sebagai pembentukan karakter religius pada siswa Hindu di SMA Negeri 4 Mataram, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipan, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, sedangkan analisis temuan didasarkan pada Social learning theory, Teori Ekologi, dan Teori Karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sradha bhakti dilaksanakan melalui persembahyangan (Bhakti marga), dharma bhakti dan dharma yadnya (Karma marga), perayaan Siwalatri dan tirta yatra (Raja marga), serta dharma santi (Jnana marga). Kendala yang dihadapi meliputi rendahnya kesadaran siswa, keterbatasan sarana dan prasarana, keterbatasan waktu, serta kurang optimalnya komunikasi antara guru dan orang tua. Upaya yang dilakukan meliputi penguatan pembinaan sradha bhakti, peningkatan praktik keagamaan dan kepedulian sosial, pengawasan dan evaluasi kegiatan, penguatan komunikasi dengan orang tua, serta inovasi program keagamaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sradha bhakti berperan penting dalam membentuk karakter religius siswa Hindu melalui pembiasaan nilai spiritual, sosial, dan moral secara berkelanjutan
References
Adiatmika, I. K., Suwindia, I. G., & Miarta Putra, I. N. (2025). Penguatan sradha dan bhakti melalui pembelajaran berdiferensiasi pada pendidikan agama Hindu di SMAN 1 Abiansemal. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 8(3), 507–517. https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i3.4689
Andari, I. A. M. Y. (2024). Implementasi ajaran smaranam dalam meningkatkan sradha dan bhakti siswa Hindu. Jurnal Pendidikan Agama Hindu.
Apsarini, N. L. P. (2024). Implementasi pendidikan agama Hindu dan budi pekerti dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 5(1), 45–56.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman and Company.
Diapurnaman, I. G. N., dkk. (2023). Nilai-nilai bhakti dalam kehidupan beragama umat Hindu. Jurnal Widya Sastra Agama Hindu, 4(2), 112–120.
Gunada, I. W. A. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Hindu dalam membentuk karakter religius peserta didik. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 5(1), 25–35.
Khomairroh, S., dkk. (2022). Pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah sebagai upaya pembentukan kepribadian peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 145–156.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Mahesti, N. P. S., & Setyaningsih, N. M. (2022). Strategi penguatan spiritualitas melalui kegiatan bhakti pada peserta didik Hindu. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 7(2), 89–98.
Nurbaiti, N., Rahman, A., & Suryadi, D. (2020). Pembentukan karakter religius siswa melalui pembiasaan nilai-nilai keagamaan. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 55–67.
Rambe, M. (2024). Pendidikan keagamaan sebagai upaya membentuk peserta didik yang beriman dan berakhlak mulia. Jurnal Pendidikan dan Keagamaan, 9(1), 1–12.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Sintia, N. P. E., dkk. (2024). Peran guru agama Hindu dalam pembentukan karakter religius peserta didik. Jurnal Dharma Acarya, 6(1), 33–45.
Suyahman. (2019). Pendidikan karakter religius dalam lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 75–84.
Widiastuti, N. K., dkk. (2023). Implementasi ajaran catur marga dalam pembinaan sradha dan bhakti peserta didik Hindu. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 8(1), 20–31.
Yuliawan, D., & Taryatman. (2020). Pendidikan karakter dalam kajian teori ekologi perkembangan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 7(1), 1050–1057.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ida Ayu Manik Lingga Dewi, Ni Komang Wiasti, I Made Ardika Yasa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
